CŠOD Škorpijon (725 m) leži na slikovitem slemenu Kozjaka, ki se dviga nad dolino Drave. Od tod se proti severu odpira čudovit razgled na gričevnato obmejno območje avstrijske Štajerske. Pokrajino prepletajo mešani gozdovi, travniki in pašniki, številni izviri, mlake, močvirja, ribniki ter bistri vodotoki, ki skrivajo bogato naravno dediščino. Na jugu se razprostirajo gozdnata pobočja vzhodnega Pohorja, zgrajena iz tonalita in drugih magmatskih kamnin. Pohorje in Kozjak skupaj z južnimi odrastki Centralnih Alp predstavljajo najbolj severovzhodni del predalpskega hribovja, ki ga globoko zarezujejo doline Drave, Mislinje in Meže. V to idilično okolje smo se odpravili tudi mi – na našo težko pričakovano šolo v naravi.
Prvi dan se je začel zgodaj. Že ob 7. uri smo krenili na približno štiriurno vožnjo proti drugemu koncu Slovenije. Ob prihodu smo se razveselili snega – čeprav ga ni veliko, nam ga je bilo dovolj za kratko, a veselo kepanje.
V domu so nas sprejeli prijazno in toplo. Učenci so se hitro razporedili po sobah, si ogledali prostore in se razveselili novega okolja, ki bo za nekaj dni naš drugi dom.
Popoldanski program je potekal po skupinah. Ena skupina se je udeležila delavnic prve pomoči, kjer so učenci spoznali osnovne postopke oskrbe ran, pravilno ravnanje ob nezgodah ter vadili osnove oživljanja na lutki. Druga skupina pa se je preizkusila v dejavnostih team buildinga – izzivi, ki spodbujajo sodelovanje, medsebojno komunikacijo in zaupanje.
Dan smo zaključili v sproščenem vzdušju ob družabni igri Pictionary. Smeh, domiselne risbe in iskrive ideje so poskrbeli za prijeten zaključek našega prvega dne.
Drugi dan smo preživeli v objemu gozda. Najprej smo nabrali material za mikroskopiranje in tako spoznali drobni svet, ki ga s prostim očesom ne vidimo. Nato smo se preizkusili v postavljanju bivakov ter spoznavali osnove preživetja v naravi. Veliko natančnosti in vztrajnosti smo pokazali pri lokostrelstvu. Podali smo se tudi na krajši pohod do avstrijske meje in tam simbolično stali na sami meji.
Večino dneva je deževalo, zato smo dejavnosti izvajali na mokrem ter kljub vremenu uspešno izpeljali vse načrtovane aktivnosti.
Ob koncu dneva so sledile še zabavne igre, ki so poskrbele za dobro voljo.
Za nami je nov, raznolik in aktiven dan.
Tretji dan je hitro minil. Ker smo že od prvega dne razdeljeni v dve skupini, smo danes dejavnosti zamenjali in izvedli enake delavnice kot prvi dan – spoznali smo osnove prve pomoči v naravi ter se preizkusili v timskih oziroma »team building« igrah, pri katerih smo se zelo zabavali.
Odhod v gozd je prinesel nova znanja. Ugotavljali smo, katere drevesne vrste prevladujejo v gozdu ter se naučili določati višino in starost dreves.
Zelo smo bili ponosni, da nam je uspelo na ognju speči nekaj »twista«. Morda ni videti nič posebnega, a ogenj smo zanetili s kresilom in ga kljub večinoma mokremu materialu uspešno vzdrževali.
Zvečer smo se odpravili na nočni pohod in upali, da se bodo na nebu prikazale zvezde, a nam vreme žal ni bilo naklonjeno. Namesto opazovanja nočnega nega v naravi smo si nebo ogledali kar v učilnici, kjer nam je učitelj s pomočjo interaktivnega zvezdnega atlasa predstavil navidezno gibanje zvezd, najpomembnejša ozvezdja, orientacijo na nebu ter globoke vesoljske objekte.
Dan smo zaključili utrujeni, a zadovoljni z novimi izkušnjami.
Četrti dan šole v naravi je bil za veliko učencev najzanimivejši dan in si ga bodo zagotovo zapomnili. Dan smo namreč začeli z dejavnostjo, ki so jo nekateri izkusili prvič – z jahanjem. Dopoldne smo začeli v hlevu, kjer smo spoznali, kako pravilno poskrbeti za konje. Najprej smo jih očistili, skrtačili in pripravili za ježo. Nato smo se naučili, kako namestiti sedlo in drugo opremo. Ko so bili konji pripravljeni, smo jih vodili do jahališča. Učenci so najprej jahali ob pomoči sošolcev, kasneje pa so nekateri preizkusili tudi samostojno jahanje. Sledila je še orientacija v naravi. Učenci so najprej spoznali nekaj teoretičnih osnov, nato pa v skupinah z zemljevidom in kompasom sledili označeni poti ter vadili branje zemljevida, prepoznavanje značilnosti terena in iskanje kontrolnih točk.
Popoldne smo nadaljevali z gradnjo bivakov in preučevanjem vremena. Pri postavljanju bivakov so učenci s pomočjo šotork ustvarili začasna zatočišča v naravi. Pri tej dejavnosti so se učili pravilne postavitve, napenjanja vrvi in medsebojnega dogovarjanja, da je bivak stal trdno in stabilno. Pri delavnici mladi vremenoslovec so učenci spoznali osnovne korake meteorološkega opazovanja in izmerili temperaturo tal in zraka, vlago, hitrost vetra, tlak....
Večer smo zaključili z družabnim programom. Pri kvizu so skupine preverile svoje znanje, nato pa pri igri snežna kepa opravljali različne zabavne izzive. Vzdušje je bilo sproščeno.
Pet dan
Dan, ki so ga učenci z nestrpnostjo pričakovali, je bil odhod domov. A pred tem sta jih čakali še dve zanimivi dejavnosti. Najprej so se pomerili v izdelavi katapultov iz materiala, ki so ga našli v gozdu ter preizkusili njihovo zmogljivost, nato pa so se podali še v "Escape room", kjer so morali pokazati spretnost, logično razmišljanje in dobro timsko delo.
Ob zaključku tedna sta pohvalo in simbolično darilo prejeli ekipa z najboljšim skupnim rezultatom pri vseh dejavnostih ter ekipa, ki je ves teden najbolje skrbela za urejenost svoje sobe.
To je bila prava šola v naravi, saj smo večino časa preživeli zunaj – na svežem in čistem zraku. Polni vtisov in bogatejši za novo znanje in izkušnje se vračamo domov.
